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教育用地被挤占挪用开发商投机取巧建“麻雀学校”（2）

扫描到手机各地楼市来源：深圳特区报发布日期：2014-06-17 18:06 字号：T|T

摘要：6月15日，市政协第五场“委员议事厅”活动热议“深圳教育均衡优质发展”。议事厅里，委员、专家们各抒己见，并就我市区域、校际不平衡，公办、民办不平衡、“大班额”现象严重等教育短板问题积极建言献策。

焦点二

问题：公办、民办不平衡

建议：让民办学校师生享受同等待遇

与深圳的民办学校越办越好并存的一个现象是，家长有机会选择的时候，多会首选让孩子到公办学校就读。这凸显深圳义务教育均衡优质发展的又一短板——公办、民办学校不均衡。

对此，胡学干委员深有感触：“公、民办学校的不均衡，表现在两个方面，一是政府只侧重民办学校的学位性，也就是主要让读不到书的适龄儿童有书读，至于怎么读，读得怎么样，至少没有像对公办学校一样重视；二是相对于公办学校的校舍政府建，设备政府配，工资政府发，经费政府给，民办学校先天不足。面对深圳办学的庞大开支，民办学校只能靠收取学费生存，而就读学生家庭又多为弱势，高费收不起来，办学又不能亏本，所以只能在设备配备尤其是在人员工资和办公经费常规开支上打折扣，现在往往很多民办学校教师的收入只有公办学校教师的1/3，学校办得不如公办的好，就有一定的必然性了。”现场观众用热烈的掌声来表示对胡学干发言的认同。

市教科院负责人叶文梓认为，在推进义务教育均衡优质发展过程中，民办更主要的是解决需求的问题，选择性的问题，把民办学校都办成和公办学校一样，不实际。但刘小江委员则提出异议——深圳的民办学校和上海、北京的民办学校相比，有很大的不同：“深圳的民办学校一开始就是为了补缺，补学位，而不是为提供优质学位而来。因此，除了民办学校为自己的生存、优质发展去努力外，还需要政府给予更多的扶持。”

秦建新委员认为，当前，虽然市政府给了民办学校很多扶持政策，但民办学校发展中还有很多“软关节”没有打通：“比如说，民办学校的教师职称评定的道路是不是顺畅的？公办学校的老师可以顺着往上走，但是民办的老师很难。再比如，民办学校的学生要参加市级、区级的评优，渠道也不是很顺畅。这些原因导致民办学校吸引力不够，也就更需要政府关注和扶持了。”

焦点三：

问题： “大班额”现象突出

建议：别让教育用地规划成一纸空文

一个容纳45人的班级挤进来50多名学生，深圳义务教育“大班额”现象严重。肖江明委员给出了一组数据：在原特区外，部分区的“大班额”比例为46%；而在原特区内，有的区“大班额”比例高达80%。

为什么会出现“大班额”现象？如何才能解决“大班额”问题？